ΔΥΣΠΡΑΞΙΑ

Η δυσπραξία είναι μια μορφή διαταραχής αναπτυξιακού συντονισμού (DCD) που προκαλεί δυσκολίες με ακαθάριστες και λεπτές κινητικές δεξιότητες. Μπορεί επίσης να επηρεάσει την ομιλία, την αντίληψη και τη σκέψη.  

sebastian muller 52 unplash

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΣΠΟΥΔΩΝ             ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Αιτίες δυσπραξίας

  • Η δυσπραξία είναι μια δια βίου κατάσταση.
  • Η ανωριμότητα της ανάπτυξης νευρώνων στον εγκέφαλο μπορεί να είναι υπεύθυνη για το DCD.
  • Υπάρχει υψηλότερος κίνδυνος εμφάνισης δυσπραξίας όταν ένα μωρό γεννιέται πρόωρα, γεννιέται με χαμηλό βάρος γέννησης, όπου υπάρχει ιστορικό δυσπραξίας στην οικογένεια ή όπου μια μέλλουσα μητέρα πίνει αλκοόλ ή παίρνει παράνομα ναρκωτικά.

Συμπτώματα δυσπραξίας

  • Ο κακός συντονισμός καθιστά δύσκολο το άλμα, το άλμα, τη σύλληψη ή την κλοτσιές μιας μπάλας.
  • Οι μαθητές μπορεί να δυσκολεύονται να χρησιμοποιούν ψαλίδι, να γράφουν τακτοποιημένα, να χάνουν χάντρες ή να δένονται κορδόνια.
  • Οι μαθητές μπορεί να δυσκολεύονται να περπατούν πάνω και κάτω από τις σκάλες.
  • Μερικοί μαθητές μπορεί να είναι δύσκολο να συγκεντρωθούν.
  • Μερικοί μαθητές μπορεί να δυσκολεύονται να οργανωθούν.
  • Μερικοί μαθητές μπορεί να απογοητευτούν και να αναπτύξουν χαμηλή αυτοεκτίμηση και προβλήματα συμπεριφοράς.
  • Οι μεγαλύτεροι μαθητές μπορεί να προσπαθήσουν να αποφύγουν να γράψουν σε μαθήματα ή να λάβουν μέρος σε μαθήματα φυσικής αγωγής.

Διαχείριση δυσπραξίας

  • Η δυσπραξία δεν μπορεί να θεραπευτεί, αλλά οι μαθητές μπορούν να βοηθήσουν να ξεπεράσουν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν.
  • Ένας μικρός αριθμός παιδιών μπορεί να δει τα συμπτώματα να μειώνονται καθώς γερνούν
  • Τα περισσότερα παιδιά χρειάζονται επαγγελματική βοήθεια για να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους.
  • Η έγκαιρη αξιολόγηση είναι απαραίτητη για την παροχή κατάλληλης βοήθειας
  • Η πιο κοινή παρέμβαση είναι μια προσέγγιση προσανατολισμένη στην εργασία. Αυτό περιλαμβάνει την εργασία σε συγκεκριμένες εργασίες που προκαλούν δυσκολίες και την εξεύρεση τρόπων για να ξεπεραστεί η δυσκολία.
  • Οι εργασίες χωρίζονται γενικά σε μικρά βήματα, διδάσκουν συγκεκριμένες κινήσεις και ασκούνται τακτικά.

Υποστήριξη μαθητών με δυσπραξία

jason leung 479251 ξεμπλοκάρετε

Έγκαιρος προσδιορισμός και αξιολόγηση

  • Η ιατρική διάγνωση μέσω ιατρού με παραπομπή σε παιδίατρο και επαγγελματία θεράποντα (ΟΤ) θα βοηθήσει ένα παιδί να αποκτήσει πρόσβαση στη βοήθεια που χρειάζεται.
  • Μια γνωστική αξιολόγηση από εκπαιδευτικό ψυχολόγο ή ειδικό εκπαιδευτικό μπορεί να επισημάνει αδυναμίες στη μνήμη εργασίας και την ταχύτητα επεξεργασίας.

Βοήθεια με την οργάνωση

  • Στοχεύστε στην υποστήριξη για να προσδιορίσετε τα δυνατά και αδύνατα σημεία ενός μαθητή
  • Μια σαφής και προβλέψιμη καθημερινή ρουτίνα μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη ανεξαρτησίας.
  • Εκτυπώστε εργασίες στο σπίτι ή δώστε την εργασία στην αρχή του μαθήματος και αφήστε χρόνο στους μαθητές να ζητήσουν διευκρινίσεις.
  • Οι υποδείξεις για να θυμάστε τους κατάλληλους πόρους και βοήθεια για την οργάνωση της εργασίας και των σημειώσεων είναι χρήσιμες.

 Βοήθεια στην τάξη

  • Δημιουργήστε ευκαιρίες για τους μαθητές να εξασκήσουν δεξιότητες προσανατολισμένες στην εργασία.
  • Κατά τη διδασκαλία δεξιοτήτων γραφής, χρησιμοποιήστε έναν σχηματισμό πολλών αισθητηρίων γραμμάτων, χρησιμοποιήστε γυαλόχαρτο, δίσκους ρυζιού και γραφή αέρα.
  • Στο PE συμβάλλετε στην ανάπτυξη του συντονισμού με το ρίξιμο του beanbag, το περπάτημα σε μια γραμμή και την παροχή ισορροπίας ή ταλάντευσης σανίδων.
  • Πραγματοποιήστε επαφή με τα μάτια πριν δώσετε οδηγίες, χρησιμοποιήστε απλή γλώσσα και δώστε οδηγίες ενός ή δύο βημάτων.
  • Δώστε χρόνο για επεξεργασία και περιμένετε μια απάντηση.
  • Δώστε οπτικές ενδείξεις καθώς και προφορικές οδηγίες.
  • Ένα μαθησιακό περιβάλλον με χαμηλό ερέθισμα θα βοηθήσει αν ένας μαθητής αποσπάται εύκολα.

Περισσότερες πληροφορίες