ΔΙΠΟΛΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ

Η διπολική διαταραχή χαρακτηρίζεται από ακραίες αλλαγές στη διάθεση, με εναλλασσόμενες περιόδους ακραίας ευτυχίας (μανία) και ακραίας θλίψης (κατάθλιψη).

sebastian muller 52 unplash

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΣΠΟΥΔΩΝ             ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Αιτίες διπολικής διαταραχής

  • Η διπολική διαταραχή μπορεί να έχει γενετικό δεσμό, φαίνεται να τρέχει σε οικογένειες.
  • Μπορεί να υπάρχει μια φυσική αιτία που σχετίζεται με τα εγκεφαλικά συστήματα που ελέγχουν τη διάθεση.
  • Το άγχος μπορεί να προκαλέσει ένα επεισόδιο.
  • Η διπολική διαταραχή αρχίζει γενικά μεταξύ των ηλικιών 15 έως 19 ετών.

Συμπτώματα διπολικής διαταραχής

  • Τα συμπτώματα εμπίπτουν σε δύο κατηγορίες, τη μανία και την κατάθλιψη.
  • Τα μανιακά συμπτώματα περιλαμβάνουν: να μην κοιμάσαι, να είσαι υπερβολικά ενεργός, να μιλάς πολύ γρήγορα, να πηδείς από τη μία ιδέα στην άλλη, να νιώθεις πιο σημαντικοί από το συνηθισμένο και να μην γνωρίζεις πόσο άσχημα είναι.
  • Τα καταθλιπτικά συμπτώματα περιλαμβάνουν, αρνητικές σκέψεις, αδυναμία λήψης αποφάσεων, απώλεια εμπιστοσύνης, διέγερση και ανησυχία και αδυναμία συγκέντρωσης.
  • Οι πάσχοντες μπορεί επίσης να έχουν ψυχωτικά συμπτώματα όπως ψευδαισθήσεις και συναισθήματα υπερβολικής αυτοεκτίμησης ή καθόλου αυτοεκτίμησης.

Θεραπεία διπολικής διαταραχής

  • Το φάρμακο χρησιμοποιείται για τη θεραπεία μανιακών και καταθλιπτικών συμπτωμάτων. Τα πιο συνηθισμένα φάρμακα είναι τα αντικαταθλιπτικά και το λίθιο. Το αντιψυχωσικό φάρμακο χρησιμοποιείται για τη θεραπεία μανιακών επεισοδίων.
  • Οι ομιλητικές θεραπείες όπως το CBT μπορεί επίσης να συνταγογραφούνται για να βοηθήσουν με μανιακές και καταθλιπτικές διαθέσεις.
  • Η ψυχο - εκπαίδευση για τον μαθητή και την οικογένειά του είναι σημαντική για να τους βοηθήσει να κατανοήσουν την κατάσταση και να αναγνωρίσουν τα συμπτώματα, έτσι ώστε η θεραπεία να μπορεί να αναζητηθεί γρήγορα.

Υποστήριξη μαθητών με διπολική διαταραχή

jason leung 479251 ξεμπλοκάρετε

Επιστροφή στο σχολείο

  • Εάν οι μαθητές γίνουν δεκτοί σε εξειδικευμένη μονάδα ή νοσοκομείο μετά από οξύ επεισόδιο, επικοινωνήστε με την οικογένεια και την ομάδα διδασκαλίας του νοσοκομείου για να προγραμματίσετε την επιστροφή τους στο σχολείο.
  • Παρακολουθήστε μια συνάντηση προγραμματισμού απαλλαγής ή οργανώστε μια συνάντηση στο σχολείο, με τη συμβολή της ιατρικής ομάδας, για να προγραμματίσετε την επιστροφή του μαθητή στο σχολείο.
  • Ολοκληρώστε ένα μεμονωμένο πρόγραμμα υγειονομικής περίθαλψης.
  • Συζητήστε τις παρενέργειες φαρμάκων.
  • Συζητήστε με τον μαθητή τι θέλουν να γνωρίζουν το προσωπικό και οι συμφοιτητές τους για την απουσία και την κατάστασή τους.
  • Βεβαιωθείτε ότι το SENCO και το Form Tutor κατανοούν τι είναι η διπολική διαταραχή και πώς μπορεί να επηρεάσει τον μαθητή. Οι αξιόπιστες και ακριβείς πληροφορίες είναι ζωτικής σημασίας.

Διαχείριση σχολικής εργασίας

  • Για μερικούς μαθητές η έναρξη της διπολικής διαταραχής μπορεί να αλλάξει αυτό που είναι σε θέση να επιτύχουν ακαδημαϊκά. Αυτό μπορεί να είναι ενοχλητικό για τον μαθητή και την οικογένεια.
  • Συζητήστε την επιλογή αναβολής των εξετάσεων εάν ο μαθητής αρρωσταίνει κατά τα έτη 11 και 13.
  • Βοηθήστε τον μαθητή με οργανωτικές δεξιότητες, καθώς και να καλύψετε την ακαδημαϊκή εργασία.
  • Να είστε ευέλικτοι σχετικά με την εργασία και τις προθεσμίες κατά τη διάρκεια περιόδων όπου ένας μαθητής μπορεί να μην κοιμάται καλά ή να μπορεί να συγκεντρωθεί.
  • Εάν είναι δυνατόν, καταγράψτε ή παρέχετε σημειώσεις μαθήματος για πότε ένας μαθητής μπορεί να δυσκολευτεί να συγκεντρωθεί στα μαθήματα.
  • Συζητήστε υποστηρικτικά τις επιλογές μαθημάτων εάν γίνει σαφές ότι ο μαθητής δεν διαχειρίζεται.

Συνεχιζόμενη υποστήριξη

  • Βοηθήστε τον μαθητή να διαχειριστεί τον φόρτο εργασίας του για να μειώσει τη συσσώρευση άγχους.
  • Ελέγχετε τακτικά και αφήστε τον μαθητή να συζητήσει τις ανησυχίες του.
  • Εξετάστε το ενδεχόμενο να διαθέσετε έναν εκπαιδευτικό μάθησης αφού συζητήσετε τις ανάγκες υποστήριξης με τον μαθητή και την οικογένεια.
  • Επικοινωνήστε με τους γονείς / φροντιστές εάν παρατηρηθεί αλλαγή στη συμπεριφορά, για παράδειγμα, που φαίνεται χαμηλή διάθεση ή ενθουσιασμένος.
  • Αφήστε έναν μαθητή να ξεκινήσει το σχολείο λίγο αργότερα εάν δυσκολεύεται να κοιμηθεί.
  • Συμφωνώ ένα σχέδιο για όταν ένας μαθητής αισθάνεται αναστατωμένος και αναστατωμένος. Αυτό μπορεί να είναι πρόσβαση σε ένα συμφωνημένο δωμάτιο με ένα υποστηρικτικό μέλος του προσωπικού.
  • Τακτοποιήστε την πρόσβαση στο πόσιμο νερό και τη χρήση της τουαλέτας.

Περισσότερες πληροφορίες