ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΓΚΕΦΑΛΟΥ

Εκτιμάται ότι περίπου 40,000 παιδιά στο Ηνωμένο Βασίλειο υποφέρουν κάποιο είδος εγκεφαλικού τραυματισμού κάθε χρόνο.

 

sebastian muller 52 unplash

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΣΠΟΥΔΩΝ             ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Η επίκτητη εγκεφαλική βλάβη (ABI) εμπίπτει σε δύο κατηγορίες:

  • Τραυματικός εγκεφαλικός τραυματισμός - που προκύπτει από πρόσκρουση στο κεφάλι, δηλαδή από εξωγενή δύναμη.
  • Μη τραυματική ή τραυματική εγκεφαλική βλάβη - που προκύπτει από ασθένεια ή εκτροπή εντός του σώματος, όπως μηνιγγίτιδα, εγκεφαλικό επεισόδιο ή έλλειψη οξυγόνου.

Κάθε ABI είναι μοναδικό για το άτομο και η σοβαρότητα θα ποικίλει ανάλογα με τη θέση και την έκταση εντός του εγκεφάλου. Τα παιδιά μπορεί να φαίνεται να κάνουν πλήρη φυσική ανάκαμψη, αλλά οι βαθύτερες αλλαγές μπορεί να διαρκέσουν περισσότερο για να γίνουν εμφανείς.

Επειδή ο εγκέφαλος εξακολουθεί να αναπτύσσεται, το παιδί μπορεί να μην είναι σε θέση να πάρει τις δεξιότητες που διαφορετικά θα είχε. Ωστόσο, ενδέχεται να είναι σε θέση να μάθουν εκ νέου μερικές από τις δεξιότητες που έχουν χάσει και να αποκτήσουν νέες δεξιότητες μέσω της αποκατάστασης και της εξειδικευμένης υποστήριξης.

Τα συμπτώματα και οι συχνές επιδράσεις του ABI είναι:

  • Αδυναμία των άκρων, δυσκολίες στην κυκλοφορία.
  • Κούραση, αγώνας με συγκέντρωση - συχνά αναφέρεται ως «κόπωση» από επαγγελματίες.
  • Αλλαγές στη συμπεριφορά - ευερεθιστότητα, συμπεριφορά παρορμητικά ή ακατάλληλα.
  • Δυσκολίες στην εκμάθηση νέων πραγμάτων (μαθησιακές δυσκολίες).
  • Προβλήματα με τη μνήμη.
  • Δυσκολία επεξεργασίας πληροφοριών.
  • Συναισθηματικές δυσκολίες όπως άγχος ή κατάθλιψη.
  • Δυσκολίες στην κατανόηση και χρήση της γλώσσας, δυσκολίες στην παρακολούθηση των συνομιλιών.
  • Δυσκολίες οργάνωσης και προγραμματισμού,
  • Δυσκολίες στην εκτέλεση καθημερινών εργασιών.
  • Δυσκολία με ενσυναίσθηση - βάζοντας τον εαυτό τους «στα παπούτσια κάποιου άλλου» και επίγνωση για τη δική τους κατάσταση.

Υποστήριξη μαθητών με επίκτητο εγκεφαλικό τραυματισμό

jason leung 479251 ξεμπλοκάρετε

Υποστήριξη με επεξεργασία πληροφοριών

  • Πολύπλοκες προτάσεις, αφηρημένες λέξεις και ιδέες μπορεί να είναι προκλητικές. Οι ιδιωματισμοί, για παράδειγμα «χτυπά ένα κουδούνι» μπορούν να προκαλέσουν σύγχυση. Ξεκινήστε διατηρώντας τα πράγματα απλά.
  • Η εύρεση λέξεων είναι ένα συνηθισμένο πρόβλημα, δώστε χρόνο και βοήθεια για να βρείτε εναλλακτικές λύσεις εάν είναι απαραίτητο.
  • Δώστε χρόνο επεξεργασίας, περιμένετε απαντήσεις σε ερωτήσεις.
  • Βοηθήστε τις σκαλωσιές σκέψης επαναλαμβάνοντας όσα μόλις ειπώθηκαν.
  • Η λήψη και η παρακολούθηση οπτικών ενδείξεων σε συνομιλίες μπορεί να είναι δύσκολη. Μοντελοποίηση και υποστήριξη μαθητών με ομαδικές δραστηριότητες.

Υποστήριξη με οργανισμό

  • Καταγράψτε τις εργασίες για το σπίτι και τα σύνολα οδηγιών.
  • Οι εργασίες με μικρή εστίαση και τα διαλείμματα για ανάπαυση λειτουργούν καλύτερα.
  • Γραπτές, οπτικές ή προφορικές υπενθυμίσεις θα βοηθήσουν έναν μαθητή να σκεφτεί και να σχεδιάσει.

Περισσότερες πληροφορίες